【编者按】据《广东省教育厅关于表扬第九届广东省高等学校教学名师奖（本科）获得者的决议》，， ，南宫NG28集团郭遂红、、、效梅两位西席获广东省高校教学名师奖。。《决议》指出，， ，获表扬西席恒久在教学一线教书育人，， ，辛勤耕作，， ，在教学刷新、、、人才作育等方面取得了突出效果。。至此，， ，南宫NG28集团共有省级教学名师9人。。本网在此展示两位获奖西席先进事迹，， ，转达模范实力。。（排名不分先后）
郭遂红 外国语学院 教授
自1991年从教以来，， ，郭遂红教授一直坚守在教学第一线，， ，治学严谨、、、关爱学生，， ，她将教书育人的体会概括为三个要害词：：：爱心、、、责任和奉献。。
她主要承当《大学英语》、、、《英语视听说》等课程的教学事情，， ，一直探索英语教学的纪律和要领，， ，以“整体语言法”的教学头脑和现代认知心理学的图式理论为指导，， ，自创了独具个人气概的大学英语“超课堂多元互动教学模式”和“并行熟悉教学法”，， ，提出了一套新的英语综合手艺作育模式。。
她在班上组建了若干学习小组，， ，使用学生们强烈的整体声誉感，， ，睁开竞赛，， ，角色饰演，， ，英语演讲、、、英语戏剧演出、、、英语赞美角逐……随着一个个活动的开展，， ，学生们学习英语的兴趣越来越浓。。她通过师生互动、、、生生互动、、、人机互动的方式，， ，让学生对知识点的掌握抵达融会意会。。
别的，， ，她还在课堂上通过情景创设、、、小组活动等方式设计以话题为主线，， ，外交为目的的适用型大学英语课，， ，让学生通过加入起劲的、、、大宗的言语活动提高英语综合手艺。。在她看来，， ，西席就像导演，， ，除了导，， ，还要演，， ，活跃课堂气氛，， ，引发学习兴趣，， ，让学生“动”起来，， ，让课堂“活”起来；；起劲做到以学生为主体，， ，在探索中学习，， ，在加入中开展。。
除了一直富厚教学内容，， ，她还注重刷新教学手段，， ，重视学生课外自主学习。�？？ ？翁檬奔溆邢�，， ，她以为课堂教学和课外自主学习时间应按1:2的比例。。西席要善于推荐课外自主学习质料，， ，站在一定高度指导，， ，镌汰学生的盲目性。。
郭遂红对学生既要求严酷，， ，又眷注备至，， ，她把自己认真的科学态度和严谨的学术作风言传身教给学生。。她以为教学相长，， ，很是乐于与学生交朋侪，， ，实时相识学生的头脑动态。。对学业效果欠好与体现不太好的学生，， ，她从不轻视看待，， ，而是给予更多的体贴和资助，， ，经常找这些学生谈心，， ，为其指明偏向。。
她特殊考究与学生心灵相同的方式和战略，， ，还会使用业余时间义务为学生做心理咨询，， ，凭证学生的特点，， ，从学生的专长、、、喜欢、、、兴趣等方面着手翻开话题……她总能找到那把神奇的钥匙，， ，翻开学生的心扉。。郭遂红是学生学业上的“良师”，， ，亦是他们人生蹊径上的“益友”，， ，她的人格魅力深深影响着他们。。
效梅 农学院 教授
效梅教授从教30年，， ，主讲《动物组织学与胚胎学》《细胞生物学》《兽医专业英语》等课程。。恒久在教学一线教书育人，， ，起劲自动承当本科课程教学使命，， ，辛勤耕作，， ，深入开展教学刷新，， ，在教学实践中探索教育教学纪律，， ，一直刷新教学内容、、、要领和手段，， ，立异教学模式，， ，起劲组建教学团队，， ，提倡、、、力推教研融通，， ，通过西席教学科研团队发动学生团队作育立异人才，， ，指导学生多次获奖，， ，在教学刷新、、、人才作育等方面取得了突出效果。。
她坚持“以生为本，， ，增进学生周全开展”的教学理念，， ，以富厚知识、、、增强能力和提升综合素质为目的，， ，融教学与科研为一体，， ，构建理论课程教学模式和实践教学模式，， ，完善课程教学和审核环节，， ，接纳教学式、、、案例式、、、讨论式教学，， ，着力作育学生的自主学习能力、、、立异能力、、、实践能力、、、应用能力、、、表达能力和相助精神。。
在《动物组织学与胚胎学》课程十六年的教学中，， ，她紧扣学科前沿和生产现实，， ，开展课程资源建设，， ，富厚课程教学内容，， ，重视将学科前沿知识、、、科学研究效果和生产实践履历增补于理论教学。。建设课程网站，， ，引入学科前沿知识，， ，富厚拓展学习资料。。编写课本，， ，将科研效果转化为课程教学内容。。
她注重作育学生的综合素质，， ，接纳课堂教授、、、翻转课堂、、、专题讨论及课程论文等多种模式相连系的混淆教学模式，， ，因材施教，， ，以引发学生的学习兴趣，， ，作育学生的自主学习、、、思索、、、表达、、、写作、、、综合、、、判断及立异等能力，， ，提高学生的学习效率，， ，坚决杜绝满堂灌的教学模式。。
她起劲指导学生组建立异团队开展立异实践，， ，作育学生的立异能力。。注重做学生康健开展的引路人，， ，先后指导多名本科生考取研究生，， ，研究生考取博士。。
她着眼于西席基本职责，， ，多行动增强教学团队建设。。包括引进学术主干，， ，重视西席外出培训，， ，以科研项目为载体，， ，通过配合承�？？ ？蒲锌翁�，， ，教授交流科研及治学要领，， ，提高团队学术水平，， ，以教研教改课题为载体，， ，通过配合承当教研教改使命，， ，提高教学研究能力，， ，以课程资源建设项目为载体，， ，提高西席课程建设能力等。。
（新闻主编：：：梁缘）
